-专项计划和学硕专硕区别在哪？专项和学硕就业前景-这是号

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什么是专项计划？

核心定义： 专项计划是国家为了特定目的或特定人群而设立的招生政策，它是一种“招生通道”或“政策倾斜”，与报考的专业类型（学硕/专硕）无关，它主要解决的是“为谁招生”的问题。

主要类型及特点：

强军计划
- 目标人群： 军队在职干部。
- 特点： 由军队推荐，目标是培养军队建设需要的高级专门人才，入学后保留军籍，毕业需回原单位工作，招生专业多为理工科。
援藏计划
- 目标人群： 在西藏工作的在职人员，或符合报考条件的考生。
- 特点： 旨在为西藏培养高层次人才，有单独的分数线，通常低于国家线，竞争相对较小，毕业后有服务西藏的义务。
少数民族骨干计划 (少干计划)
- 目标人群： 定向招生，主要招收来自西部12个省（区、市）、海南省，以及河北、湖北湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等地的少数民族考生，或在上述地区工作的汉族考生。
- 特点： 有专门的报名和确认流程，需要签订定向培养协议，毕业后必须回定向地区或单位服务规定年限（通常为5年），分数线有较大优惠。
退役大学生士兵计划
- 目标人群： 高校学生应征入伍退役后，完成学业的人员。
- 特点： 这是一个“加分项”或“降分项”，招生单位会根据本单位报考情况，自主确定进入复试的分数线，通常比普通考生低很多，不要求毕业必须去特定单位，但享受政策优惠。

关键点：

核心定义： 学硕是以学术研究为导向，旨在培养具备坚实理论基础和独立科研能力的学术研究型人才，它主要解决的是“培养什么类型的人才”的问题。

主要特点：

核心定义： 专硕是以职业实践为导向，旨在培养在特定职业领域具备扎实理论基础、能解决实际问题的高层次应用型专门人才，它同样解决的是“培养什么类型的人才”的问题。

主要特点：

培养目标： 偏重实践和应用，面向特定行业或职业，培养工程师、医生、教师、金融分析师等。
培养方式： 课程设置侧重案例分析和实践技能，通常有不少于半年的专业实习，学位论文可以是调研报告、案例分析、产品设计等多种形式。
学制： 通常为2-3年，近年来很多专硕缩短为2年。
学位证书： 毕业后获得专业学位证书（Master of Engineering, Master of Business Administration...），从2017年起，非全日制专硕也发“双证”（毕业证+学位证），与全日制专硕具有同等法律地位。
导师制度： 通常为双导师制，即一位校内学术导师和一位校外行业实践导师共同指导。
读博方式： 一般不能申请直博，若想读博，通常需要毕业后参加博士研究生入学考试（考博）。
难度： 竞争同样激烈，尤其是热门领域的专硕（如MBA、MPAcc等），但部分专硕的公共课（如数学）难度可能略低于学硕。

维度	专项计划	学术型硕士 (学硕)	专业型硕士 (专硕)
核心概念	招生政策/通道	人才培养类型 (学术研究)	人才培养类型 (职业实践)
解决的问题	为特定人群提供招生倾斜	培养学术研究人才	培养职业应用人才
与专业关系	独立于学硕/专硕之外，可与之结合	一种专业类型	另一种专业类型
培养目标	完成国家特定任务（如支援西藏、强军）	理论扎实，能做科研，读博	实践能力强，能解决实际问题，就业
培养方式	按所报考的学硕/专硕模式培养	重理论、重科研、重论文	重实践、重案例、重实习
学制	按所报考的学硕/专硕学制	通常为3年	通常为2-3年
读博方式	按所报考的学硕/专硕方式读博	机会多（直博、硕博连读）	基本无直博机会，需考博
适合人群	符合条件的在职人员、特定地区考生	对学术有浓厚兴趣，有读博打算，想进科研院所	职业目标明确，想快速就业，提升职业技能

一个考生,他叫小张。

普通考生
- 小张是汉族,没有特殊背景。
- 他想搞人工智能研究,未来读博，那么他会报考人工智能专业的学硕。
- 他想毕业后去互联网公司做算法工程师,那么他会报考计算机技术或人工智能专业的专硕。
专项计划考生
- 小张是西藏的藏族考生，他想考计算机专业。
- 选择A： 他可以报考“少数民族骨干计划”，然后选择计算机专业的学硕，这意味着他享受降分录取，但毕业后必须回西藏工作5年。
- 选择B： 他也可以报考“少数民族骨干计划”，然后选择计算机技术的专硕，这意味着他享受降分录取，毕业后也必须回西藏工作5年，但培养过程更侧重于工程实践。